Cada vez que los poderosos intentan recortar presupuestos,privatizar instituciones o subordinar la ense帽anza a intereses religiosos o empresariales,lo que realmente buscan es debilitar la conciencia cr铆tica del pueblo.
La educaci贸n p煤blica no es un lujo del Estado; es un derecho conquistado con d茅cadas de lucha social.
La historia demuestra que la educaci贸n ha sido uno de los instrumentos m谩s poderosos para romper las cadenas de la dominaci贸n.
La burgues铆a,que en su momento necesit贸 alfabetizar para desarrollar su industria,hoy busca limitar ese acceso para mantener un sistema que funcione en base a la obediencia y la ignorancia.
Cuando la ense帽anza se convierte en mercanc铆a,el conocimiento deja de ser un bien com煤n y pasa a ser un privilegio reservado para quien pueda pagarlo.
Una educaci贸n laica garantiza que las aulas no sean templos de dogmas,sino espacios de pensamiento libre.
Una educaci贸n gratuita asegura que ning煤n ni帽o,joven o adulto quede fuera del proceso de formaci贸n por su condici贸n econ贸mica.
Y una educaci贸n obligatoria reafirma el compromiso social de que el saber no es opcional,sino esencial para el desarrollo colectivo.
La clase obrera necesita una escuela que ense帽e a pensar,no a repetir.
Que forme ciudadanos conscientes,no empleados d贸ciles.
Defender la educaci贸n p煤blica es,en 煤ltima instancia,defender la capacidad del pueblo de comprender el mundo para transformarlo.
Por eso,cada huelga docente,cada movilizaci贸n estudiantil,cada reclamo por presupuesto no son simples reclamos sectoriales: son expresiones concretas de la lucha de clases.
Porque quien controla la educaci贸n,controla el futuro. Y el futuro,compa帽eros,debe ser del pueblo.
¡Por una educaci贸n p煤blica, laica,gratuita y liberadora!
Ⓜ️arcelo Rub猫ns Balboa ✍️
馃叞️punte: Uruguay fue pionero en establecer la educaci贸n p煤blica,laica, gratuita y obligatoria gracias a la reforma educativa impulsada por Jos茅 Pedro Varela en 1876.
Su obra,que incluy贸 la publicaci贸n de "La Educaci贸n del Pueblo",sent贸 las bases para transformar la ense帽anza en un deber del Estado accesible para todos, desterrando el predominio de la educaci贸n cat贸lica privada.
↪️Veamos los siguientes puntos:
馃敻Impulsor: Jos茅 Pedro Varela,quien propuso y lider贸 la reforma educativa que culmin贸 en 1876.
馃敻Principios: La reforma se bas贸 en tres pilares fundamentales: la educaci贸n deb铆a ser laica (separada de la religi贸n),gratuita (sin costo para las familias) y obligatoria (un deber del Estado garantizar el acceso a la ense帽anza).
馃敻Impacto: Esta reforma transform贸 la educaci贸n,que antes estaba en manos privadas y era para una 茅lite privilegiada,convirti茅ndola en un derecho y deber del Estado para todo el pueblo.
馃敻Legado: El modelo educativo implementado por Varela marc贸 la construcci贸n de la identidad nacional uruguaya y se considera un legado fundamental para el pa铆s.
(...)
馃敻馃敻Pero...
Uruguay fue un ejemplo en el mundo al establecer una educaci贸n laica,gratuita y obligatoria,garantizando el acceso universal al conocimiento como herramienta de igualdad social.
Sin embargo,con el paso del tiempo,esa conquista comenz贸 a mostrar grietas: mientras las escuelas p煤blicas enfrentan carencias materiales,sobrecarga docente y desvalorizaci贸n social,los sectores con mayores recursos acceden a instituciones privadas con mejores condiciones y redes de poder.
La promesa de igualdad educativa persiste como ideal,pero la realidad demuestra que a煤n falta mucho para que la educaci贸n p煤blica sea un verdadero motor de equidad, que fue en teor铆a,la intenci贸n de la reforma de Jos茅 Pedro Varela del siglo XIX.
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